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郭先生是一个极好的人，一般情况下只要完成他布置的课业，他就不是很在乎别的小瑕疵。
开始的时候铁心源还以为在这位先生的门下求学，很可能是一段暗无天日的生活。
结果他错了。
这位先生对学生的学业看得非常的紧，但是对学生的德育并没有太高的要求，所以，在郭先生这里，只要你的课业好，就能得到他的宠爱。
铁心源以为这样的先生算不上一个好先生，但是郭先生似乎没有任何想要改正的想法。
铁心源今天读的是《文心雕龙》中的《原道》，这篇文章是前唐韩文正公的作品。
郭先生不求铁心源知道这篇文章的精髓所在，他只是一再的要求铁心源一定要把这篇文章中关于”仁爱“的部分背的滚瓜烂熟。
铁心源问过了，每个学生要读的文章都不一样，当一个孩子开始认字之后，他就会有选择的挑选一篇文章作为这个学生立身文字，学生需要把这篇文章记在心底，按照他的话来说，哪怕到你死的那一天，当有人问起你的立身文章的时候，你也必须滔滔不绝的把它背诵出来，唯有如此，文章才算是镌刻在你的心里。
当你做事的时候，不论是非曲直，都会由这本书的内容来告诉你如何选择。
圣人言——抵万金！
直到这时候，铁心源才晓得，这位郭先生并非是一个酒囊饭袋，他想通过煌煌大义来影响自己学生的未来。
这是一种偷懒的教学方式，或许也是一种正确的教学方式，虽然算不得有功，至少无过。
或许他是对的，圣人先哲的话总比一个老冬烘先生的话来的重要。
铁心源私下里想，这也许是这位先生自己的立身之道。
《原道》这篇文章铁心源不是很喜欢，至少不是很赞成，这篇文章里太过于宣扬圣人，以及社会精英的重要性，韩昌黎以为，如果古代的人们没有圣人的指导，我们的祖先就会没有可以居住的房屋，可以御寒的衣物，可以和野兽搏斗的武器，最后就会死在荒野上……
可是，铁心源知道社会的发展更多的依靠的是所有人的劳动，房屋，衣服，武器都是在劳动中自然而然产生的东西，并非是哪一位圣人一拍脑袋就想出来的。
铁心源当然不会在这件事上和先生对着干，他选择了最方便的方式，那就是用最短的时间背会了这篇文章，又写了五篇大字之后，就被先生同意可以先回家了。
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